DIMENSIÓN AFECTIVA

PRIMER PERIODO ACADEMICO:

PROYECTO DE AULA 1:#

Pregunta problematizadora:

¿Cómo dar inicio a nuevos aprendizajes a partir de mis conocimientos y experiencias previas?

Indicadores de desempeño

SABER CONOCER: Reconoce las normas y rutinas de clase virtual o en alternancia aplicándolas en los diferentes entornos escolares según sea el caso.

SABER HACER: Práctica hábitos de autocuidado creando conciencia de la importancia de cuidar y proteger su cuerpo.

SABER SER: Se relaciona con sus compañeros de forma positiva creando buenas relaciones interpersonales, pidiendo la palabra y respetando el turno.

SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO:

PROYECTO DE AULA 2 : los animales.

pregunta problematizadora:

¿Qué puedo aprender de los dinosaurios y su evolución?

Indicadores de desempeño:

SABER CONOCER: Identifica las diferentes características de los animales y los clasifica de acuerdo a los distintos criterios.

SABER HACER: Expresa la importancia de la evolución y el cuidado que se debe tener con los animales y se compromete a la conservación de los mismos

SABER SER: Participa de las actividades grupales e individuales las cuales le permiten comprender y reconocer las diferentes características y evolución de los animales.

TERCER PERIODO ACADÉMICO:

PROYECTO DE AULA 3: EL UNIVERSO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿COMO EXPLICARLE A LOS NIÑOS Y NIÑAS LA INMENSIDAD DEL UNIVERSO?

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

SABER CONOCER: Identifica y define los principales componentes del Universo.

SABER SER: Describe e interpreta esquemas e imágenes del Sistema Solar, sus componentes, características y movimientos.